Le curriculum vitæ de Shun Tzu HSU

CV ShunTzu HSU

vendredi 26 février 2010

動物樂園時間

哈哈正在飛

棉花團好好笑

享享那天妳放的一個阿婆帶的寵物巴哥好可愛.......

這隻巴哥哈哈妳一定會喜歡...(妳是巴哥迷XD)
牠們表情都這樣^^


安地斯山 駱馬 羊駝跟你問好 !!!
覺得看到這動物好想笑唷

哈 看完開心一整天


小猴子大概是從樹上跳下來的吧


這禮拜晚上常以為自己要看日出.....
很久沒這樣 然後三更半夜摸東西又沒有很大效率
然後被享享妳發現 哈哈 看妳的巴哥狗 還有妳的15肌小熊包
發現我跟妳一樣
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最近又發現很想畫的主題
有點像愛麗絲夢遊仙境那樣 Alice in Wanderland

想畫世界之超現實充滿歡樂 充滿小朋友 動物們 和小丑連大象都可以漂浮的世界

加上一些怪誕黑暗面的一點對比...黑洞或獵豹或怪物和有迷宮的牆....
有點波希
但我要畫一種顛倒視界....
將凸透鏡或凹透鏡的感覺應該也可以

迷宮的牆有點難~不過可以試......
我小朋友學生都最愛就是.............畫迷宮(其實只是曲線
)
還有老弟有很多的怪物卡還有洛伊德怪獸可以參考一下


大概只好今年4月底或5月份開始畫...
現在畫的很多是小孩子和人....然後背景是風景

哈哈
趕快去做事不然又要擬物化了





mardi 23 février 2010

午後




今天下午
陽光很暖

畫著
身在室內自然光



一室溫馨




幫學弟妹們宣傳之四四南村展覽

You Say Goodbye and I Say Hello》, 題目暗喻了我們的處境,將要面對畢業、將要面對現實的環境; 兩檔展覽,一個彷彿向青澀的學院時期道聲「Goodbye」, 另一個好似向社會 說「Hello」。 另一方面,You也指目睹歷史劇變的上一代,而我們則生逢這樣的斷裂; 「Goodbye」和「Hello」即說明了這兩個世代的差異。 最後在這個與歷史脫節的時代裡,我們該如何去尋覓自身創作根源? 該如何去定位自身在此環境中的價值? ..................................................................................... 2010/ 3/ 01(一)~ 2010/ 3/ 14(日)100級 A館 2010/ 3/ 18(四)~ 2010/ 3/ 29(一) 99級 A / D館 展覽時間:每日10:00至18:00,周六日不休館。 展覽地址:台北市信義區松勤街50號、56號

jeudi 11 février 2010

Patrick Blanc設計的-國家音樂廳09/12/28蘭花牆

藝術植物學的做法^^ 能做這樣的東西讓人覺得真好 環保救地球
植物性質的裝置藝術
Patrick Blanc
之前Patrick Blanc有在 國家音樂廳大廳設立國內首例的綠牆室內藝術裝置--『綠色交響詩』


去年12月有新的蝴蝶蘭的牆 超過70種 蝴蝶蘭
今年3/1開學晚上想犒賞自己(如果接下來我很認真畫) 說不定跑去聽蕭邦(今年三月一日是蕭邦200歲冥誕)
然後去看蝴蝶蘭牆

冷笑話哈

因為要有精神的緣故

晚飯給自己弄蘆筍蝦子--弄一個香菇茼蒿冬粉湯

蒸鱈魚..........

於是乎自己覺得十分快樂


結果老弟看見之後

稱我為笨妹

" 哈!! 笨妹吃那麼好幹嘛 ?

又不會長出肉來 ~~"

= ="
@_@|||做老姐的真的一點威嚴都沒有

結果我還跟他說

沒關係我都長到腦袋裏面去了

呵~~此為真實冷笑話一則 ~~~很冷唷~~又要冷了多加衣服吧




dimanche 7 février 2010

浮生記 & Victor Hugo

修練境界是 靜下來把筆或紙或書拿出來 世界和視界就安靜了
旁邊是自家落地窗玻璃 聽大雨壓境的浮生

哈 自己跟自己說冷笑話 更鼓聲被音樂聲蓋過
某一天看見:
揚州八怪 : 哪八怪?哪裡怪? (這是某個學校的考題~)
哈哈很好笑和不好笑果然只有一線之隔 然後半夜自己就笑了起來
八怪不只八個人是很多人吧 還是我真的記錯了?名字? 然後 只記得鄭板橋 和 李鱓.因為潑墨

其他很模糊
怪在哪裡 ? 不知道很怪? 是問風格嗎?
怪人和正常人訂定也只有一線之隔
就像我覺得我的世界遼闊而簡單,腦袋裡卻裝了很多東西

夜晚一定要放很多的音樂 帶著耳機做事情
然後不知道怎麼樣想到以前看的雨果的圖

Victor Hugo -悲慘世界-和巴黎聖母院大家都看過 --
Les Miserables音樂劇裡面好多曲子都很好聽

在創作詩集《靜觀集》和《撒旦的末日》的前後,
雨果畫了許多幅水彩畫,看起來既西方和東方
其主題正是他所構思的作品裏的場景 用鉛筆、炭條、墨汁
經常使用中國墨 encre de Chine
還有咖啡---拿來潑墨

會想到原因也許只是剛好晚上外面濛濛的雨,
地上浸潤的水,彷彿是雨果畫的那些斑駁的像皴法的東西

Victor Hugo/城市的斷橋 --- 石墨,印度墨水和褐色墨水
town broken bridge graphite
Victor Hugo/甲船在波濤洶湧的海浪
Victor Hugo/維安登通過蜘蛛網--- 鉛筆,墨汁,烏賊

在1835年香格里拉Tourgue

A tower in a storming light

Victor Hugo/A Port in Flanders

Victor Hugo/ In A Fantastic Landscape

很厲害地我從揚州八怪來到了這裡

下面雨果畫 不知道還以為是哪一個中國畫家呢~

Victor Hugo /雜耍少年

雨果這張是他畫的
少年身后的影子,自上而下,成維克多﹒雨果的首字母縮寫畫出來--把字母融入繪畫
一般人並不知寫悲慘世界和鐘樓怪人的他
有些作品很中國




childish


大人比小孩還笨耶

時光加諸於我們身上的魔法會讓人變笨

因為我們喜歡去思考世界看我們的方式

也許我在努力的東西也是大人化的開始

samedi 6 février 2010

去年的傷心法案 今年希望有好的解決方法

藝術資優教育面臨危機

去年十月二十三日,立法院草率二、三讀通過的「藝術資優法」,
將是摧毀台灣藝術資優學生的惡法。

三十七年來,眾多藝術教師和學者費盡心血耕耘出來的綠洲,
將在少數特教系統人士的貪婪與無知的叢林法則下,化為荒漠。



大概是國中讀了美術班......(很美好的時光)
去年自己覺得看見這樣的法案
蠻吃驚和錯愕的(比較嚴重的是--------這新法不暫緩的話----就要實行了啦----
99年的招生如南門國中音樂班已不辦理)

去年我在教程也修了特殊教育
回歸主流這一部份應該用在的是-----學習障礙的特殊教育
而不是資優教育
官員顯然太倉促 ---書讀一半??(內心就想都回歸主流就好????)

立法院於2009年10月23日三讀通過了「特教法修正案」,
新 增納入藝術資賦優異的條文,其中第三十五條關於藝術才能班之實施由
原本行政院版所提之

「 學前暨國民教育階段得採集中式特殊教育班辦理」,
三讀後改為分散式資源班方式辦理
只有專業課一起上~~其他時間必須待在普通班 然後時數縮短只有六小時

台灣的藝術資優教育,包括音樂、美術、舞蹈,一直依附在「特殊教育小組」之下,
他們勉強集中成班,每週有十二節的專業課程,
教師和學生就僅憑這點時數,造 就今天諸多可以在世界藝壇上崢嶸頭角的子弟、
國內外傑出的交響樂團、舞團和美術創作人才,
和許多文創產業的中流砥柱。
但是,立院錯誤的決議要把音樂班、 美術班、舞蹈班取消
將學生分散至各班級,而且把十二節專業課縮小為六堂,
學生則須分別在團體班上,不時地被召喚出來教個別課;
這是何等愚蠢而且不可行的 辦法?其中最重要的團體課,
除了變成課外活動外,實際上無法施行。



教育品質驟降
~~~世界~~~正在摧毀我對世界美好時光的各種回憶呀?@@

我想我回去看看原本在帶美術班的老師們
周盈君老師
張涵怡老師
當時都是剛畢業 現在竟不知不覺已過了10年了
然後我也老了10歲

她們認真教學教的10年
現在一個法案下來說要這樣做就全盤都要改

這是網路上: 一封台北縣特教中心轉寄的信,不是只有台北市,
台北縣也不辦理「藝術才能班」。
信的內容如下:
各位伙伴們:
轉知教育部
預告修正「高級中等以下學校藝術才能班設立標準」。
大家可上網陳述相關意見。
http://gazette.nat.gov.tw/EG_FileManager/eguploadpub/eg016008/ch05/type3/gov40/num19/Eg.htm

若該標準...
修正通過後,將出現另一集中式藝術才能班(類似體育班),
有別於原藝術才能資賦優異班,變成資優學生以分散式安置(依特殊教育法),一般學生以集中式安置(依藝術教育法)。

本局之立場,不欲縣內出現為了集中成班而產生之普通班式藝術才能班,而擾亂資優教育理念設置之藝術才能資賦優異班,
傾向不修正該標準,不設立該類班級,以避免影響全體學生學習權益。
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呼籲教育部長99年暫緩施行 (請你們點)
特教法(分散式)資賦優異藝術才能班


理由:
1.藝術教育「雙軌制」決策倉促不當脫離藝術專業考量與討論
2.教育部不宜將藝術才能班學生作為「實驗白老鼠」.


因為,我從小就發現我想要前進的方向
啦~~~世界~~~正在摧毀我對世界美好時光的各種回憶呀?


而這種方式其實對台灣的藝術教育 音樂教育 舞蹈教育
傷害很大

立院修此法是受教育部特教小組引導,但小組4位成員全是學心智障礙等特教或行政出身
沒人熟悉藝術教育,立院也未徵詢藝術界就修法,匪夷所思。


mercredi 3 février 2010

Richard Billingham 's images


還蠻喜歡這藝術家的影像Richard Billingham
看到後心裡想說我好好考完試之後.想做點錄像
或許就他的一些部分這樣地基調

剛好敲進妳的部分
題材跟我這種動植物親善大使也蠻像的
Installation View
ACCA
Melbourn 2007

Untitled 1995
Fuji longlife colour printon aluminium
105 x 158 cm
這隻貓這個人都很妙 (人與貓合作無間)

雖然牠剛好是從櫃子那邊大跳吧


這種巧合還真不容易拍 不過也許太空船上就可以有這種貓了


Beach in Karachi
2001
Framed Lightjet print on aluminium

123.8 x 142.6 cm
工業都市的海灘都是這樣的

Sloth
2005

colour photograph 144 x 178 cm
困獸這類的題材很多
我都不知道為什麼我從很久以前開始
已經畫過好多這種類型的
有梅花鹿
而且有骨頭懸在天花板的
我還把牠放在像是教堂穹頂中

或是兔子呀鳥呀 對了還有人類自己
THE LOVELY BONES ??

這一隻 樹懶
牠被樹枝拉住了 手太長嗎?
人類弄的啦?
這Artist 還有貓熊那一幕
想把他從動物園放回牠的家

Untitled n.1, Black Country
2003
colour lightjet print

111 x 136 cm
左邊的葉子太重了

Untitled n.8, Black Country
2003

colour lightjet print
111 x 136 cm

photos from http://artnews.org/richardbillingham



還有潤芝妳要多休息阿妳
那個如山主任怎麼可以叫妳寫教育比較企劃案給他呢?



然後這些也很特別
真想有很多時間慢慢看 裡面有的插畫和空間.......

Sabine Linse http://www.artnews.org/sabinelinse
第一張看了還想到終極戰士(好恐怖唷) .....我應該去睡覺了.....

Kaye Donachie
http://www.artnews.org/kayedonachie
Mario Airò http://artnews.org/marioair

Gale Antokal http://www.artnews.org/galeantokal


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