09/09/19 淡水竹圍工作室 和 身聲大地樂器館

竹圍捷運站2號出口右轉步行約10分/開車請於竹圍站往淡水方向左彎涵洞,走產業道路便可抵達!

身層---深成 策展論述 學妹鄒婷的

身層---深成

策展論述 鄒婷

「瞎子問你是否有兩隻手，你卻用看的來確定這件事」尚－盧．高達（J-L Godard）

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　對於事物的本質，你我是否已失去最原始的理解與判斷，甚至連自身，自身的雙手如是？

這並非擁有雙眼造成的窘境，而是眼見即所見的慣性。

關於手的問題，在看過之後當然能獲得與事實相同的結論，但生活中的其他呢？

今日生活如此，資訊的接收是即時且速食的，但慣性的快速接收之後，

常轉變為麻痺與盲從。

無意間讀到「瞎子問你是否有兩隻手，你卻用看的來確定這件事」這句話，

我將其做為上述的狀態的呼應，在今日，人們似乎缺少某種「什麼」，

卻保有懷疑的潛意識，我想那個「什麼」，是對於事物的獨立思考，

關於這個當下的你我、生活…。

這並非叛逆青年的自白，而是企圖建立一個對於當下思考反應的新模式，

後置於創作之中。本次展覽有12個創作者，12個自成的面向，

皆是對於現世的思考──新的思考。

呈現出一種多重的存在，接收訊息內化釋放後的存在。

　　身層，意指透過身體的多層次感知，

在虛與實之間，或許具象或許抽象或許無象……而後深成，於作品之中，

同時於自身之中。就如同展覽的副標，「這不是一個什麼，而是一個如何」，

對於自我的提問從「這是什麼」？「什麼生活」？

轉為「是該如何」？「如何而在」？那麼，如何呢？

^______^

往外看的人，作著夢；往內看的人，醒著。---榮格

榮格說：「那些向外看的，是作著夢；那些往裡看的，則是醒著。」

往外看的人，作著夢；往內看的人，醒著。---榮格---

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出自「回憶、夢、省思」這本書

「人生如夢」這樣的諺語來理解。


「向內看」，容格用房子來比喻：一個漆黑的房子中，
大部分人會向外看外面的風景，但是「向內看」是不自然的。
但是，當我們在漆黑一片的房子中點了燈，一切就明亮了。
他用這個比喻來說明在introspection(觀察自己的精神內在）中所需要的「啟蒙」（enlightment)。


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希望

我能往外看也能往內看~


很多時刻~不屬於夢也不屬於清醒~

公共藝術 1 三重路19-2號／南港軟體科學園區--- 國內外藝術家作品

彩虹的誕生 --

作者: 逸之森國際藝術顧問公司 新宮 晉(日本)

時間的移轉
袁廣鳴

化境
林書民

有逗點、句點的風景
莊普

演奏一曲
逸之森國際藝術顧問公司 徐瑞憲（台灣）

思想的轉動
湯尼‧克雷格

摘要幾項比較喜歡的

舊莊國小冬天

15年前的感動----永遠的小貝殼

小時候看了這本書很感動~~很喜歡她寫的文章和畫的圖

至今還在書架上

不知不覺已過了15年

這本書也是當初小時候激勵我的好書

我最記得一篇文章是寫

中秋夜的

月姑娘猶抱琵琶半遮面的出來.........踏著輕巧的蓮步挪入中天
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李沛倫在兩年前開了畫展------也戰勝了病魔

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!t_hF_2aUFkcBepgKW6cDDQ--/article?mid=3018

當舊莊國小的社團老師 ^____^

去舊莊教了社團

學生還蠻好笑的 XD

(男生比女生多.都是中低年級)

有幾個有過動的傾向

很純樸耶~(大概研究院路上----胡適國小/舊莊國小都有這種感覺)

可能是南港在很久以前(40年前) 是台北縣南港鎮

校舍和街道都有一種不是台北市的感覺^_____^

小男生 蹦蹦跳跳.愛互相鬥嘴 喜歡搶東西/

小女生都不敢說話 .....超文靜....(看我的要讓--她們變敢說話啦XD)

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校景在傍晚的時候

有些學生往後山走

後山有個胡適公園

研究院路二段 舊莊國小有後山操場...現在在維修的樣子

往後門走就是後山步道

冬天校園會很漂亮 ......有看見滿綠的櫻樹

今天拍的 (點圖放大而且會變得很清楚......哈)

南港捷運站

仲夏時蓊鬱的綠---Midsummer when luxuriant green

「儘管青春歲月有保存期限，但我們的心靈卻可永保青春狀態。」，陳德政在他的《音速青春》上說。
青春既然是用笑與淚寫成的，那當然就要又哭又笑地讀它──
才念得透，才記得深。








金魚 ~~~有好幾張跟妳那一天一起在園裡拍的^^

2009 人文與藝術跨領域教學 學術研討會 -教研-國際會議廳

學術研討會

活動宗旨

展望二十一世紀的教育遠景，於師資培育面強調跨領域之統整教學，

有鑑於十二年一貫課程改革已形成重要的課程議題，

於各學科跨領域之課程需求學習更為強烈，本研討會旨在以藝術相關主題，

聯結各學科之學習與應用，以提升學校教師教學與學生學習之效益為目標。

於藝術教育領域，包括美術、戲劇、音樂、舞蹈等四項主要藝術課程，

除了四項領域課程統整之研究外，其他如資訊議題、環境議題、兩性議題、人權議題、

生涯議題、家政議題等六大議題可與其他學科領域做聯結。

因十二年一貫課程之範圍涵蓋國中與國小兩部分，故本研討會之方向有二，

第一針對國中領域部份進行藝術與人文課程於美術、音樂與表演等三領域進行統整教學研究，

第二為針對國小部分，進行藝術與人文之相關議題與學科聯結之相關研究。

活動內容

主題：2009人文與藝術跨領域教學創新學術研討會●音樂教育 ●美術教育

●舞蹈教育●戲劇教育●其他教育領域(如國語文、數學、自然科學等)

●多元議題(資訊、環境、兩性、人權、 生涯、家政)

時間地點

活動時間：2009/10/30 08：30～2009/10/30 17：30

活動地點：A110 教學研究大樓-國際會議廳

地　　址：台北縣板橋市大觀路一段59號

報名時間：2009/07/10 08：00～2009/10/20 17：00

報名限制：無,歡迎大家踴躍報名投稿及到現場聆聽!!

報名方式：需上網註冊及填寫報名表

九月 楔子

夏日的靜美，要留起來好好地，畫著寫著，另外快開學了，

傍晚和早晨開始有涼風，

教程的課要繼續開始了.....這學期九年一貫跨領域---- 修習戲劇系的舞台設計

畫舞台素描設計稿之類的... 聽說下學期要做立體的XD

音樂跨 修習西洋音樂史，

規畫是 沒課就 : 泡在圖書館 準備研究所..........

看書很快樂 ， 畫畫好快樂 ， 練琴很美好 ，理論好好讀 ，作品好好做，學生努力教，

我也許有教師節卡片耶 哈哈

而有一天，我將 ，捎個小小的東西，很輕的飄著，晚風微涼，帶著淡淡的茶香飛過去

淡馨的清淺 千里共嬋娟

The Starry Starry Night @ 華山1914．文化園區

( 點圖放大囉~~)

....若台北的晚上連最亮的夏季大三角都不到的人們

可以去看一看^^

幾米星空特展 http://starrynight.jimmyspa.com/index.html